Механика олимпиады Brainiacs по английскому языку Состязание с мировым именем, развивающее творчество, умение общаться и языковое мастерство у учеников с 3 по 12 класс.
Категории3–4 классы, 5–6 классы,7–8 классы, 9–10 классы,11–12 классы
Отборочный тур I19 сентября 2026Дедлайн регистрации17 сентября 2026
Отборочный тур II26 сентября 2026Дедлайн регистрации24 сентября 2026
Всемирный финал2–8 ноября 2026Дедлайн регистрации10 октября 2026
Добро пожаловать на олимпиаду Brainiacs по английскому языку!
Присоединяйтесь!50 вопросов в отборочном90 + 40 вопросов в финале
75 минут в отборочном120+120 минут в финале
Только на английском
Механика
КАТЕГОРИИ
- Категория 1: 3 и 4 классы
- Категория 2: 5 и 6 классы
- Категория 3: 7 и 8 классы
- Категория 4: 9 и 10 классы
- Категория 5: 11 и 12 классы
Все пять категорий устроены одинаково, поэтому проходной порог означает одно и то же в любом классе.
ОТБОРОЧНЫЙ ТУР
Отборочный тур выявляет учеников, чьё владение английским достаточно для всемирного финала. Он проверяет грамматическую точность на уровне предложения, широту и точность словарного запаса и умение найти, связать и вывести информацию из короткого письменного текста.
Оба онлайн-тура устроены одинаково, но получают разные наборы вопросов. Тот, кто не прошёл в финал в первом онлайн-туре или пропустил его, может участвовать во втором.
Результаты. Итоги первого тура публикуются 21 сентября 2026 года, второго — 28 сентября 2026 года.
Формат. 50 вопросов за 75 минут: 15 лёгких по 1 баллу, 20 обычных по 2 балла и 15 сложных по 3 балла — 100 баллов вместе. За неверный или пропущенный ответ баллы не снимаются. Вопросы — с выбором одного ответа (тексты для чтения и заполнение пропусков) и с выбором нескольких ответов; они проверяют грамматику, словарный запас и понимание прочитанного.
В финал проходят участники, набравшие 40% и выше. Все участники получают сертификат участника.
Награды отборочного тура. 40–49 — сертификат «Похвальный отзыв», 50–74 — бронзовая медаль, 75–89 — серебряная, 90–100 — золотая.
ВСЕМИРНЫЙ ФИНАЛ
Финал проходит в Xiamen University Malaysia со 2 по 8 ноября 2026 года. Приём заявок до 10 октября 2026 года. Он идёт два дня подряд и охватывает все четыре навыка — использование языка, чтение, письмо и аудирование. Каждый участник получает планшет и наушники.
День 1 — использование языка и чтение. Этот день проверяет рецептивное владение языком: умение точно понимать язык и обращаться с ним. Оцениваются грамматика внутри связного текста, а не в отдельных предложениях, словообразование, сочетаемость слов и чтение на четырёх уровнях — основной смысл, конкретная деталь, вывод и то, как устроен текст. 90 вопросов за 120 минут на 100 баллов, без снятия баллов за ошибки.
Использование языка — 50 вопросов в четырёх частях, 45 минут, 50 баллов.
| Часть | Задание | Вопросов | Баллов |
|---|---|---|---|
| Часть 1 | Тест с пропусками: текст с пропусками и четырьмя вариантами | 15 | 15 |
| Часть 2 | Открытые пропуски: по одному слову на пропуск, без вариантов (набирается на планшете) | 15 | 15 |
| Часть 3 | Словообразование: нужная производная форма заданного корня (набирается на планшете) | 10 | 10 |
| Часть 4 | Сочетаемость и выбор слова, четыре варианта | 10 | 10 |
Чтение — 5 текстов, 40 вопросов, 75 минут, 50 баллов.
| Текст | Задание | Вопросов | Баллов |
|---|---|---|---|
| Текст 1 | Подбор заголовков к абзацам — общий смысл | 7 | 7 |
| Текст 2 | Выбор ответа — деталь и вывод | 8 | 8 |
| Текст 3 | Текст с пропусками: вернуть изъятые предложения — структура текста | 7 | 14 |
| Текст 4 | Подбор утверждений к частям текста | 8 | 8 |
| Текст 5 | Выбор ответа: подробное понимание и вывод | 10 | 13 |
День 2 — аудирование и письмо. Этот день проверяет понимание звучащей речи и умение писать связно и грамотно. Аудирование охватывает короткие бытовые диалоги, удержание и запись информации из продолжительного монолога прямо во время прослушивания, а также основные мысли, отношение говорящего и конкретные детали в развёрнутой естественной речи. Письмо проверяет, выполнено ли поставленное задание, выстроен ли ответ связно, а также широту и точность лексики и грамматики. Всего 120 минут на 100 баллов, без снятия баллов за ошибки.
Аудирование — 40 вопросов в четырёх частях, 60 минут, 50 баллов.
| Часть | Задание | Прослушиваний | Вопросов | Баллов |
|---|---|---|---|---|
| Часть 1 | Короткие диалоги и монологи, выбор ответа | Дважды | 10 | 10 |
| Часть 2 | Монолог с заполнением пропусков в конспекте (набирается на планшете) | Дважды | 10 | 10 |
| Часть 3 | Более длинный разговор — общий смысл, отношение, деталь — выбор ответа | Один раз | 10 | 15 |
| Часть 4 | Развёрнутое выступление, выбор ответа вперемешку с пропусками (набирается на планшете) | Один раз | 10 | 15 |
Звук подаётся каждому отдельно через наушники. Перед началом раздела все проверяют воспроизведение, запасные наушники остаются под рукой; тому, у кого техника отказала по техническим причинам, гарантируется пересдача этой части в конце сессии.
Письмо — два задания, набираются на планшете, 60 минут, 50 баллов. Задание 1 — с опорой: заданная тема с пунктами содержания, которые нужно раскрыть все, 20 минут на 20 баллов. Задание 2 — развёрнутое: свободная тема, участник сам выбирает структуру и содержание, 40 минут на 30 баллов.
| Категория | Объём задания 1 | Объём задания 2 |
|---|---|---|
| Категория 1, 3–4 классы | 30–50 слов | 60–80 слов |
| Категория 2, 5–6 классы | 50–70 слов | 90–120 слов |
| Категория 3, 7–8 классы | 70–90 слов | 130–160 слов |
| Категория 4, 9–10 классы | 90–120 слов | 170–200 слов |
| Категория 5, 11–12 классы | 100–130 слов | 200–250 слов |
КАК ОЦЕНИВАЮТ
Использование языка, чтение и аудирование проверяются автоматически на планшете, открытые ответы сверяются с заранее утверждённым списком принимаемых вариантов. Письмо оценивает ИИ по шкале ниже, которую организаторы публикуют заранее.
| Балл | Задание и содержание | Структура и ясность | Лексика | Грамматика |
|---|---|---|---|---|
| 5 | Сделано всё, что просило задание, с уместными деталями и подходящим тоном. | Хорошо выстроено и легко читается от начала до конца. | Разнообразные, точно выбранные слова, уместные в контексте. | Разные по строению предложения, почти без ошибок, верная пунктуация. |
| 4 | Сделано то, что просило задание; один пункт раскрыт лишь коротко. | Ясная форма и разумный порядок; связки верные, но из небольшого запаса. | Хороший выбор слов, отдельные промахи не мешают читателю. | Хорошее разнообразие; ошибки появляются в сложных предложениях, но не мешают. |
| 3 | Раскрыта бо́льшая часть заданного; один пункт пропущен или едва затронут. | Есть начало и конец, порядок в основном разумный, связки простые. | Слов хватает, но они повторяются, есть неверный выбор. | Преимущественно простые предложения; в длинных ошибки частые. |
| 2 | Несколько обязательных пунктов пропущены или поняты неверно; уход от темы или слишком короткий ответ. | Порядок неясен, мысли почти не связаны, читателю приходится домысливать. | Узкая и повторяющаяся лексика; неверные слова местами мешают понять. | Только простые предложения; ошибки часто затемняют смысл, пунктуация слабая. |
| 1 | Задание почти не выполнено: ответ в основном не по теме или намного короче нужного. | Структуры, различимой читателем, нет; мысли не связаны. | Слов почти нет, смысл в основном теряется. | Контроля почти нет, смысл в основном теряется. |
| 0 | Ничего не написано или написанное не имеет отношения к заданию. | Ничего не написано или написано слишком мало для оценки. | Ничего не написано или написано слишком мало для оценки. | Ничего не написано или написано слишком мало для оценки. |
НАГРАДЫ ФИНАЛА
Медали распределяются по доле в итоговом рейтинге: верхним 10% — золото, следующим 20% — серебро, следующим 30% — бронза, следующим 15% — похвальный отзыв. Оргкомитет может изменить пороги медалей или распределение наград в зависимости от числа финалистов и общего уровня выступлений; призёры получают официальную медаль и сертификат Brainiacs Olympiad.
ЯЗЫКИ
Все вопросы и задания обоих туров — на английском языке.
Силлабус
Работы не выходят за пределы мира, для которого у ребёнка уже есть слова, — дом, класс, животные, погода, еда, улица за окном. Предложения короткие, а история рассказывается в том порядке, в каком происходила.
1 · Грамматика и строение предложения
- Существительные и артикли — единственное и множественное число, включая формы не по правилу
- Местоимения — именительная, объектная и притяжательная формы
- Present Simple и Present Continuous и понимание, какое из них требует предложение
- Past Simple тех глаголов, с которыми дети встречаются первыми
- have got, а также there is против there are
- Вопросы и отрицания с do и does
- Прилагательные и наречия, сравнение одного с другим
- Предлоги места и времени
- Количество — some и any, неисчисляемые существительные
- can для того, что умеешь, must для того, что нужно сделать
- Соединение двух мыслей через and, but, because, or, so
- и другие конструкции уровня A1, в самых сложных вопросах — до A2
2 · Словарный запас
- Повседневные темы — семья и дом, школа, еда, одежда, цвета и числа, животные, погода, тело, город, свободное время
- Числа, дни, месяцы и времена года, время и даты
- Противоположности и слова, близкие по значению
- Знать значение слова, а не только узнавать его: в вопросе могут дать четыре коротких определения обычного слова
- Словообразование с приставками и окончаниями, не меняющими корень, — teach превращается в teacher, sun в sunny
- Слова, которые идут вместе, — какой глагол подходит к какому существительному
- и другая лексика уровня A1, в самых сложных вопросах — до A2
3 · Чтение
- Читать короткие рассказы, небольшие информационные тексты, объявление или афишу
- Находить то, что прямо сказано в тексте: кто, что, где, когда, сколько
- Определять, о чём рассказ в целом, и подбирать ему лучшее название
- Понимать, почему что-то произошло и что чувствует человек, когда текст об этом прямо не говорит
- Подбирать к каждому абзацу короткого текста подходящий заголовок
- Возвращать изъятое из рассказа предложение на его место
- Определять, к кому из четырёх детей относится утверждение
- и другое чтение этого уровня
4 · Аудирование
- Понимать короткие диалоги двух человек на бытовые темы
- Понимать короткое объявление или набор указаний
- Улавливать конкретную информацию — имена, места, время, числа, цены, предметы
- Заполнять пропуски в конспекте прямо во время прослушивания: одно слово, число или время
- Понимать, что чувствует говорящий, когда он об этом не говорит
- Понимать запись, которую включают один раз, делая пометки по ходу
- и другое аудирование уровня A1, в самых сложных вопросах — до A2
5 · Письмо
- Написать короткое объявление или сообщение, раскрыв четыре заданных пункта
- Описать человека, место или свой день
- Начинать предложения с большой буквы и закрывать точкой
- Соединять простые мысли через and, but, because и so
- Выбирать слова, подходящие тому, кому пишешь
- Укладываться в заданный объём
- и другое письмо уровня A1, в самых сложных вопросах — до A2
6 · Типы заданий
- В этой категории в первой и третьей частях аудирования предлагается три варианта ответа. Во всех остальных вопросах с выбором — четыре
7 · На что налечь
- Читать короткие рассказы вслух. Почти на каждый вопрос отвечают одно-два предложения текста, поэтому вдумчиво прочитать каждую строку важнее, чем прочитать быстро
- Пройти списки лексики уровня A1
- Тренироваться слушать дважды и записывать одно слово, число или время
- Написать объявление и короткое описание, а потом посчитать слова
Скачать
Образцы работ и материалы
Порешайте эти примеры, чтобы понять формат, набить руку и подготовиться к тому, что ждёт впереди.
